Товары по запросу: Екатерина яковлевна арапова экономическая

Книга представляет собой глубокий анализ процессов интеграции и сотрудничества в Восточноазиатском регионе. На основе обширного фактологического материала и статистических данных выявлены региональные особенности интеграции, факторы, способствующие и препятствующие взаимодействию региона. Представлен многоуровневый характер Восточноазиатского регионализма, на основе анализа эволюции процессов экономической интеграции и сотрудничества (АСЕАН, АСЕАН+1, АСЕАН+3, АСЕАН+6) выявлены наиболее значимые результаты и рассмотрены разработанные странами программы дальнейшего взаимодействия. На основе методов количественного анализа и экономико-математического моделирования, в том числе с применением авторских методов и расчетов, определены наиболее перспективные направления и формат дальнейшего взаимодействия стран региона, выявлена вероятная последовательность формирования общерегиональной зоны свободной торговли, даны рекомендации по методологии исследования интеграционных процессов в Восточной Азии. В книге обосновано значение политических факторов, оказывающих значимое влияние на характер и направления региональных интеграционных тенденций, очерчены позиции сторон (как стран - участниц интеграционных инициатив, так и третьих государств, к числу которых относятся США), способных определять ход интеграционных процессов в Восточной Азии. Результаты исследования могут быть использованы в работе государственных органов и научно-исследовательских институтов, представленные материалы и выводы могут найти применение в педагогической деятельности и учебной литературе. . .

• Ekaterina-Yakovlevna-Arapova-Ekonomicheskaya

Книга представляет собой глубокий анализ процессов интеграции и сотрудничества в Восточноазиатском регионе. На основе обширного фактологического материала и статистических данных выявлены региональные особенности интеграции, факторы, способствующие и препятствующие взаимодействию региона. Представлен многоуровневый характер Восточноазиатского регионализма, на основе анализа эволюции процессов экономической интеграции и сотрудничества (АСЕАН, АСЕАН+1, АСЕАН+3, АСЕАН+6) выявлены наиболее значимые результаты и рассмотрены разработанные странами программы дальнейшего взаимодействия. На основе методов количественного анализа и экономико-математического моделирования, в том числе с применением авторских методов и расчетов, определены наиболее перспективные направления и формат дальнейшего взаимодействия стран региона, выявлена вероятная последовательность формирования общерегиональной зоны свободной торговли, даны рекомендации по методологии исследования интеграционных процессов в Восточной Азии. В книге обосновано значение политических факторов, оказывающих значимое влияние на характер и направления региональных интеграционных тенденций, очерчены позиции сторон (как стран - участниц интеграционных инициатив, так и третьих государств, к числу которых относятся США), способных определять ход интеграционных процессов в Восточной Азии. Результаты исследования могут быть использованы в работе государственных органов и научно-исследовательских институтов, представленные материалы и выводы могут найти применение в педагогической деятельности и учебной литературе. . .

• Ekaterina-Yakovlevna-Arapova-Ekonomicheskaya

Несмотря на сохранение группой развивающихся государств Восточной Азии относительно более высоких темпов экономического роста, в последние годы наметилась устойчивая тенденция к их снижению, что связано в первую очередь с накоплением внутренних структурных диспропорций и чрезмерной зависимостью от экспорта и динамики спроса на внешних рынках. Стремление сохранить позиции локомотива мирового развития стимулирует страны региона диверсифицировать источники экономического роста. От модели, движимой расширением внешней торговли, азиатские государства постепенно переходят к относительно более быстрому накоплению инвестиций и расширению внутреннего спроса. . .Наметившиеся изменения в экономической политике стран региона могут оказать влияние и на характер общерегиональных интеграционных процессов, которые в ответ способны определить эффективность перехода стран региона к новой модели экономического роста. . .Книга представляет собой анализтенденций и особенностей экономического развития государств Восточноазиатского региона в последние годы, а также перспектив расширения общерегиональных интеграционных процессов и тенденций с учетом новых стратегических приоритетов в их экономической политике. Автором представлены рекомендации но методологии исследования региональных интеграционных процессов, разработаны методики оценки «интеграционных компонентов» и «интеграционного потенциала» существующих и потенциальных объединений. . .В работе приведена количественная оценка эффективности созданных в регионе интеграционных объединений — АСЕАН, АСЕАН — Китай, АСЕАН — Япония, АСЕАН — Республика Корея, проведено комплексное экономико-математическое моделирование общерегиональных интеграционных процессов, выявлены перспективы формирования Восточноазиатского сообщества. В заключении приведены основные выводы относительно тенденций развития региона на современном этапе, его торгового и потребительского потенциала, эффективности созданных интеграционных объединений, а также представлен прогноз будущих направлений развития в регионе интеграционных процессов и тенденций. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• Ekaterina-Yakovlevna-Arapova-Regionalizatsiya

Несмотря на сохранение группой развивающихся государств Восточной Азии относительно более высоких темпов экономического роста, в последние годы наметилась устойчивая тенденция к их снижению, что связано в первую очередь с накоплением внутренних структурных диспропорций и чрезмерной зависимостью от экспорта и динамики спроса на внешних рынках. Стремление сохранить позиции локомотива мирового развития стимулирует страны региона диверсифицировать источники экономического роста. От модели, движимой расширением внешней торговли, азиатские государства постепенно переходят к относительно более быстрому накоплению инвестиций и расширению внутреннего спроса. . .Наметившиеся изменения в экономической политике стран региона могут оказать влияние и на характер общерегиональных интеграционных процессов, которые в ответ способны определить эффективность перехода стран региона к новой модели экономического роста. . .Книга представляет собой анализтенденций и особенностей экономического развития государств Восточноазиатского региона в последние годы, а также перспектив расширения общерегиональных интеграционных процессов и тенденций с учетом новых стратегических приоритетов в их экономической политике. Автором представлены рекомендации но методологии исследования региональных интеграционных процессов, разработаны методики оценки «интеграционных компонентов» и «интеграционного потенциала» существующих и потенциальных объединений. . .В работе приведена количественная оценка эффективности созданных в регионе интеграционных объединений — АСЕАН, АСЕАН — Китай, АСЕАН — Япония, АСЕАН — Республика Корея, проведено комплексное экономико-математическое моделирование общерегиональных интеграционных процессов, выявлены перспективы формирования Восточноазиатского сообщества. В заключении приведены основные выводы относительно тенденций развития региона на современном этапе, его торгового и потребительского потенциала, эффективности созданных интеграционных объединений, а также представлен прогноз будущих направлений развития в регионе интеграционных процессов и тенденций. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• Ekaterina-Yakovlevna-Arapova-Regionalizatsiya

В последние годы идея достижения не только отраслевой, но и географической диверсификации российской внешней торговли, расширения торгового взаимодействия, поиска баланса с нарождающимися партнерами в Азии и Тихоокеанском регионе становится одной из центральной тем научных дискуссий, экономических форумов и встреч на высшем уровне. А в условиях колоссального потребительского потенциала стран Азии и происходящих в регионе структурных изменений данный вопрос приобретает для России стратегическую значимость. «Встраивание» России в азиатско-тихоокеанскую региональную торговую архитектуру возможно по трем направлениям: (1) расширение торгового сотрудничества на двусторонней основе; (2) формирование сети полноценных соглашений о свободной торговле по формуле «ЕАЭС+» с отдельными региональными партнерами; (3) формирование полноценной общерегиональной зоны свободной торговли на базе АТЭС (Азиатско-Тихоокеанской зоны свободной торговли) с включением России (а также прочих стран ЕАЭС) в качестве полноценных членов интеграционного формата. Книга представляет собой попытку проанализировать вероятность реализации каждого из трех сценариев и оценить потенциальные эффекты для России. Исследование построено на сочетании качественного анализа статистических данных, региональных процессов и тенденций с применением широкого спектра математических инструментов. Помимо анализа и прогноза структуры двусторонней торговли в рамках «инерционного сценария», автором представлена оценка «интеграционного потенциала» Азиатско-Тихоокеанской зоны свободной торговли (с включением России в составе ЕАЭС, а также без ее участия), приведены расчеты интеграционных эффектов от создания зон свободной торговли с отдельными региональными партнерами в формате «ЕАЭС+» – Вьетнамом, соглашение с которым вступило в силу в 2016 г., Индией и Таиландом, создание зон свободной торговли с которыми находится на стадии переговоров, а также Китаем, являющ

• Ekaterina-Yakovlevna-Arapova-Rossiya

В последние годы идея достижения не только отраслевой, но и географической диверсификации российской внешней торговли, расширения торгового взаимодействия, поиска баланса с нарождающимися партнерами в Азии и Тихоокеанском регионе становится одной из центральной тем научных дискуссий, экономических форумов и встреч на высшем уровне. А в условиях колоссального потребительского потенциала стран Азии и происходящих в регионе структурных изменений данный вопрос приобретает для России стратегическую значимость. «Встраивание» России в азиатско-тихоокеанскую региональную торговую архитектуру возможно по трем направлениям: (1) расширение торгового сотрудничества на двусторонней основе; (2) формирование сети полноценных соглашений о свободной торговле по формуле «ЕАЭС+» с отдельными региональными партнерами; (3) формирование полноценной общерегиональной зоны свободной торговли на базе АТЭС (Азиатско-Тихоокеанской зоны свободной торговли) с включением России (а также прочих стран ЕАЭС) в качестве полноценных членов интеграционного формата. Книга представляет собой попытку проанализировать вероятность реализации каждого из трех сценариев и оценить потенциальные эффекты для России. Исследование построено на сочетании качественного анализа статистических данных, региональных процессов и тенденций с применением широкого спектра математических инструментов. Помимо анализа и прогноза структуры двусторонней торговли в рамках «инерционного сценария», автором представлена оценка «интеграционного потенциала» Азиатско-Тихоокеанской зоны свободной торговли (с включением России в составе ЕАЭС, а также без ее участия), приведены расчеты интеграционных эффектов от создания зон свободной торговли с отдельными региональными партнерами в формате «ЕАЭС+» – Вьетнамом, соглашение с которым вступило в силу в 2016 г., Индией и Таиландом, создание зон свободной торговли с которыми находится на стадии переговоров, а также Китаем, являющ

• Ekaterina-Yakovlevna-Arapova-Rossiya

Учебное пособие «Французский язык. Рабочая тетрадь. 9 класс» входит неотъемлемой частью в учебно-методический комплект линии «Французский в перспективе», который адресован школьникам, углублённо изучающим французский в IX классе основной школы. В комплекте с учебником, рабочая тетрадь призвана помочь достижению основной цели обучения предмету «Французский язык»: научить девятиклассников иностранному языку как средству межкультурного общения, а также способствовать формированию образованной личности. Содержание учебных материалов рабочей тетради для IX класса отвечает требованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Оно базируется на содержании учебных материалов главного компонента УМК – учебника, расширяя и углубляя языковые знания и умения учащихся во всех видах речевой деятельности. На достижение этой цели направлены разделы пособия: «Lexique» (работа с лексикой), «Grammaire» (грамматика), «Lecture suivie» (литературное чтение), «Quelques notes de poesie» (работа со стихотворными формами), «Quiz» (тестовые задания социокультурного характера). В конце Рабочей тетради помещён краткий грамматический справочник, объясняющий все основные термины и понятия, вошедшие в раздел «Grammaire» учебника.

• Elena-Yakovlevna-Grigoreva-Ekaterina

Учебное пособие «Французский язык. Рабочая тетрадь. 9 класс» входит неотъемлемой частью в учебно-методический комплект линии «Французский в перспективе», который адресован школьникам, углублённо изучающим французский в IX классе основной школы. В комплекте с учебником, рабочая тетрадь призвана помочь достижению основной цели обучения предмету «Французский язык»: научить девятиклассников иностранному языку как средству межкультурного общения, а также способствовать формированию образованной личности. Содержание учебных материалов рабочей тетради для IX класса отвечает требованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Оно базируется на содержании учебных материалов главного компонента УМК – учебника, расширяя и углубляя языковые знания и умения учащихся во всех видах речевой деятельности. На достижение этой цели направлены разделы пособия: «Lexique» (работа с лексикой), «Grammaire» (грамматика), «Lecture suivie» (литературное чтение), «Quelques notes de poesie» (работа со стихотворными формами), «Quiz» (тестовые задания социокультурного характера). В конце Рабочей тетради помещён краткий грамматический справочник, объясняющий все основные термины и понятия, вошедшие в раздел «Grammaire» учебника.

• Elena-Yakovlevna-Grigoreva-Ekaterina

Учебное пособие «Французский язык. Рабочая тетрадь. 9 класс» входит неотъемлемой частью в учебно-методический комплект линии «Французский в перспективе», который адресован школьникам, углублённо изучающим французский в IX классе основной школы. В комплекте с учебником, рабочая тетрадь призвана помочь достижению основной цели обучения предмету «Французский язык»: научить девятиклассников иностранному языку как средству межкультурного общения, а также способствовать формированию образованной личности. Содержание учебных материалов рабочей тетради для IX класса отвечает требованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Оно базируется на содержании учебных материалов главного компонента УМК – учебника, расширяя и углубляя языковые знания и умения учащихся во всех видах речевой деятельности. На достижение этой цели направлены разделы пособия: «Lexique» (работа с лексикой), «Grammaire» (грамматика), «Lecture suivie» (литературное чтение), «Quelques notes de poesie» (работа со стихотворными формами), «Quiz» (тестовые задания социокультурного характера). В конце Рабочей тетради помещён краткий грамматический справочник, объясняющий все основные термины и понятия, вошедшие в раздел «Grammaire» учебника.

• Elena-Yakovlevna-Grigoreva-Ekaterina

Учебник соответсвует ФГОС 2021 г. Учебник «Французский язык. 9 класс» является основной частью УМК для 9 класса общеобразовательных организаций и школ с углублённым изучением французского языка линии «Le français en perspective». Его материалы разработаны в соответствии со всеми требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утверждённого приказом Министерства просвещения № 287 от 31.05.2021 г. Особенностями данного курса являются: чёткая организация каждого блока; занимательные тексты, творческие, развивающие упражнения; использование таких образовательных технологий, как групповая работа, проектная деятельность, развивающее обучение с применением межпредметных связей; страноведческий материал по литературе, истории, культуре Франции; современное красочное оформление.

• Elena-Yakovlevna-Grigoreva-Ekaterina

Учебник соответсвует ФГОС 2021 г. Учебник «Французский язык. 9 класс» является основной частью УМК для 9 класса общеобразовательных организаций и школ с углублённым изучением французского языка линии «Le français en perspective». Его материалы разработаны в соответствии со всеми требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утверждённого приказом Министерства просвещения № 287 от 31.05.2021 г. Особенностями данного курса являются: чёткая организация каждого блока; занимательные тексты, творческие, развивающие упражнения; использование таких образовательных технологий, как групповая работа, проектная деятельность, развивающее обучение с применением межпредметных связей; страноведческий материал по литературе, истории, культуре Франции; современное красочное оформление.

• Elena-Yakovlevna-Grigoreva-Ekaterina

Учебник «Французский язык. 8 класс» является основной частью УМК для восьмого класса линии «Французский в перспективе» и предназначен для изучения французского языка на углублённом уровне. Учебник разработан в соответствии со всеми требованиями ФГОС ООО, утверждённого Приказом Министерства просвещения № 287 от 31.05.2021 г. В основе учебника — коммуникативно-когнитивный подход к обучению иностранному языку предполагающий комплексное развитие всех составляющих коммуникативной компетенции и обеспечивающий активную учебно-познавательную деятельность учащихся. Основными особенностями данного курса являются: освоение языка как средства межкультурной коммуникации; обширная историческая страноведческая информация о Франции; задания, рассчитанные на выполнение в парах и группах, в том числе ролевые игры.

• Elena-Yakovlevna-Grigoreva-Ekaterina

Рабочая тетрадь является неотъемлемым компонентом учебно-методического комплекта по французскому языку линии «Французский в перспективе» для VIII класса общеобразовательных организаций и школ с углублённым изучением данного предмета. .Структура и учебный материал пособия соответствуют содержанию основного компонента УМК — учебника, приведённого в соответствие с требованиями ФГОС основного общего образования, расширяя и закрепляя его материал. .Тренировочные и творческие задания и упражнения, включённые в рабочую тетрадь, помогут учащимся расширить лексический запас, закрепить знание грамматики, изучение которой предусмотрено в VIII классе, овладеть необходимыми универсальными и специальными учебными умениями, а также научиться строить собственные высказывания в различных ситуациях общения, на практике применяя полученные знания.

• Grigoreva-Elena-Yakovlevna-Gorbacheva

Рабочая тетрадь является неотъемлемым компонентом учебно-методического комплекта по французскому языку линии «Французский в перспективе» для VIII класса общеобразовательных организаций и школ с углублённым изучением данного предмета. .Структура и учебный материал пособия соответствуют содержанию основного компонента УМК — учебника, приведённого в соответствие с требованиями ФГОС основного общего образования, расширяя и закрепляя его материал. .Тренировочные и творческие задания и упражнения, включённые в рабочую тетрадь, помогут учащимся расширить лексический запас, закрепить знание грамматики, изучение которой предусмотрено в VIII классе, овладеть необходимыми универсальными и специальными учебными умениями, а также научиться строить собственные высказывания в различных ситуациях общения, на практике применяя полученные знания.

• Grigoreva-Elena-Yakovlevna-Gorbacheva

Учебник «Французский язык. 8 класс» является основной частью УМК для восьмого класса линии «Французский в перспективе» и предназначен для изучения французского языка на углублённом уровне. Учебник разработан в соответствии со всеми требованиями ФГОС ООО, утверждённого Приказом Министерства просвещения № 287 от 31.05.2021 г. В основе учебника — коммуникативно-когнитивный подход к обучению иностранному языку предполагающий комплексное развитие всех составляющих коммуникативной компетенции и обеспечивающий активную учебно-познавательную деятельность учащихся. Основными особенностями данного курса являются: освоение языка как средства межкультурной коммуникации; обширная историческая страноведческая информация о Франции; задания, рассчитанные на выполнение в парах и группах, в том числе ролевые игры.

• Elena-Yakovlevna-Grigoreva-Ekaterina

Учебник соответсвует ФГОС 2021 г. Учебник «Французский язык. 9 класс» является основной частью УМК для 9 класса общеобразовательных организаций и школ с углублённым изучением французского языка линии «Le français en perspective». Его материалы разработаны в соответствии со всеми требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утверждённого приказом Министерства просвещения № 287 от 31.05.2021 г. Особенностями данного курса являются: чёткая организация каждого блока; занимательные тексты, творческие, развивающие упражнения; использование таких образовательных технологий, как групповая работа, проектная деятельность, развивающее обучение с применением межпредметных связей; страноведческий материал по литературе, истории, культуре Франции; современное красочное оформление.

• Elena-Yakovlevna-Grigoreva-Ekaterina

Брошюра посвящена дизайну интерьера одной екатеринбургской квартиры, разработанного Ольгой Араповой — известным российским архитектором. Проект создавался для молодого, активно работающего человека, который в настоящий момент живет один. Исходя из этого были решены многие детали — начиная от планировки и заканчивая графическими сюжетами в оформлении пространств. В работе дизайнера желтый цвет стал одновременно причиной и следствием, началом рождения авторской мысли и ее логичным завершением. «Веселая квартира» — именно так звучит условное название, данное дизайнером. Дух непосредственного веселья, столь важный для энергичного юноши, был передан этому месту именно благодаря особому элементу — желтой линии, пронизывающей всю квартиру, плавно трансформируясь из одного предмета мебели в другой. Несмотря на приверженность автора проекта к минимализму, в интерьере присутствует некоторая футуристичность, которая, впрочем, не нарушает функциональности. Будучи одновременно художником и архитектором, Араповой удается придавать своим проектам уникальность, узнаваемое лицо. Брошюра имеет нестандартные издательские характеристики (небольшой размер и объем), содержит наброски, планы и фотографии, впервые публикующиеся в таком формате. Эта книга может быть интересна как начинающим дизайнерам, занимающимся поисками своего стиля, так и архитекторам со стажем, которые интересуются современными тенденциями в области дизайна.

• InterRoomApartamentyVeselaya-kvartiraOlga-Arapova

Рабочая тетрадь является неотъемлемым компонентом учебно-методического комплекта по французскому языку линии «Французский в перспективе» для 8 класса общеобразовательных организаций и школ с углублённым изучением данного предмета. Структура и учебный материал пособия соответствуют содержанию основного компонента УМК – учебника, приведённого в соответствие с требованиями ФГОС основного общего образования, расширяя и закрепляя этот материал. Тренировочные и творческие задания и упражнения, включённые в рабочую тетрадь, помогут учащимся расширить лексический запас, закрепить знание грамматики, изучение которой предусмотрено в 8 классе, овладеть необходимыми универсальными и специальными учебными умениями, а также научиться строить собственные высказывания в различных ситуациях общения, на практике применяя полученные знания.

• Elena-Yakovlevna-Grigoreva-Ekaterina

Рабочая тетрадь является неотъемлемым компонентом учебно-методического комплекта по французскому языку линии «Французский в перспективе» для 8 класса общеобразовательных организаций и школ с углублённым изучением данного предмета. Структура и учебный материал пособия соответствуют содержанию основного компонента УМК – учебника, приведённого в соответствие с требованиями ФГОС основного общего образования, расширяя и закрепляя этот материал. Тренировочные и творческие задания и упражнения, включённые в рабочую тетрадь, помогут учащимся расширить лексический запас, закрепить знание грамматики, изучение которой предусмотрено в 8 классе, овладеть необходимыми универсальными и специальными учебными умениями, а также научиться строить собственные высказывания в различных ситуациях общения, на практике применяя полученные знания.

• Elena-Yakovlevna-Grigoreva-Ekaterina

Рабочая тетрадь является неотъемлемым компонентом учебно-методического комплекта по французскому языку линии «Французский в перспективе» для 9 класса общеобразовательных организаций и школ с углублённым изучением данного предмета. Структура и учебный материал пособия соответствуют содержанию основного компонента УМК — учебника. Пособие расширяет и закрепляет материал учебника. Тренировочные и творческие задания и упражнения, включённые в рабочую тетрадь, помогут учащимся расширить лексический запас, закрепить знание разделов грамматики, изучение которых предусмотрено в 9 классе, овладеть необходимыми универсальными и специальными учебными умениями, а также научиться строить собственные высказывания в различных ситуациях общения, на практике применяя полученные знания.

• Elena-Yakovlevna-Grigoreva-Ekaterina

Рабочая тетрадь является неотъемлемым компонентом учебно-методического комплекта по французскому языку линии «Французский в перспективе» для 9 класса общеобразовательных организаций и школ с углублённым изучением данного предмета. Структура и учебный материал пособия соответствуют содержанию основного компонента УМК — учебника. Пособие расширяет и закрепляет материал учебника. Тренировочные и творческие задания и упражнения, включённые в рабочую тетрадь, помогут учащимся расширить лексический запас, закрепить знание разделов грамматики, изучение которых предусмотрено в 9 классе, овладеть необходимыми универсальными и специальными учебными умениями, а также научиться строить собственные высказывания в различных ситуациях общения, на практике применяя полученные знания.

• Elena-Yakovlevna-Grigoreva-Ekaterina

Рабочая тетрадь является неотъемлемым компонентом учебно-методического комплекта по французскому языку линии «Французский в перспективе» для 9 класса общеобразовательных организаций и школ с углублённым изучением данного предмета. Структура и учебный материал пособия соответствуют содержанию основного компонента УМК — учебника. Пособие расширяет и закрепляет материал учебника. Тренировочные и творческие задания и упражнения, включённые в рабочую тетрадь, помогут учащимся расширить лексический запас, закрепить знание разделов грамматики, изучение которых предусмотрено в 9 классе, овладеть необходимыми универсальными и специальными учебными умениями, а также научиться строить собственные высказывания в различных ситуациях общения, на практике применяя полученные знания.

• Elena-Yakovlevna-Grigoreva-Ekaterina

Рабочая тетрадь является неотъемлемым компонентом учебно-методического комплекта по французскому языку линии «Французский в перспективе» для 8 класса общеобразовательных организаций и школ с углублённым изучением данного предмета. Структура и учебный материал пособия соответствуют содержанию основного компонента УМК – учебника, приведённого в соответствие с требованиями ФГОС основного общего образования, расширяя и закрепляя этот материал. Тренировочные и творческие задания и упражнения, включённые в рабочую тетрадь, помогут учащимся расширить лексический запас, закрепить знание грамматики, изучение которой предусмотрено в 8 классе, овладеть необходимыми универсальными и специальными учебными умениями, а также научиться строить собственные высказывания в различных ситуациях общения, на практике применяя полученные знания.

• Elena-Yakovlevna-Grigoreva-Ekaterina

Научно-педагогический очерк. В этой книге творческая группа учителей (теоретиков и практиков) представляет концепцию нового воспитания, разрабатывает методы воплощения своих идей в современной школе и подчеркивает острую необходимость профессиональной переподготовки школьного учителя; теоретические основы нового воспитания методически разработаны и хорошо проиллюстрированы. Она адресована широкому кругу педагогов: учителям, директорам школ, преподавателям высших учебных заведений и учителям колледжей, воспитателям детских садов, домов творчества, а также студентам педвузов и должностным лицам административных структур.

• Arapova-Polina-Iosifovna-Pedagogika